NOVINKY (BLOG)

Na naší škole proběhlo začátkem května další příjemné setkání předškoláků a jejich rodičů s Hejného metodou výuky matematiky. Odpoledními aktivitami opět provázela paní učitelka Petra Sporková, která navázala na první společné odpoledne. Tentokrát jsme se ponořili do dalších matematických prostředí, která dětem přibližují matematiku hravě, smysluplně a přirozeně. Děti měly možnost si vše vyzkoušet na vlastní kůži – a to doslova.

Zájem dětí si získalo prostředí Autobus. Cestování autobusem je dětem blízké a snadno pochopitelné. Ve třídě vzniklo několik zastávek a paní učitelka, jako řidič autobusu, přijela na první z nich. Hráli jsme si, kolik cestujících nastoupilo, kolik vystoupilo, a děti tak samy aktivně počítaly, kolik jich v autobuse zůstalo. Bez papíru a tužky, pouze pomocí příběhu a prstů si děti hravou formou upevňovaly základní početní představy a logiku.

Druhým tématem bylo prostředí Parkety. Děti pracovaly s různými geometrickými tvary, tzv. čtvercovými polyminy, a zkoušely z nich pokrýt plochu – podobně jako bychom skládali podlahu. Seznámily se se šesti druhy parket, které se dají pojmenovávat a různě kombinovat. Každý měl možnost manipulovat s papírovými dílky, přemýšlet, jak je poskládat, aby vytvořily celistvý útvar. Každý našel jiný způsob a všechny byly správné. Toto prostředí vede postupně ke geometrickým pojmům obvod, obsah nebo osová souměrnost – vše formou hry a objevování.

Zaujalo také prostředí Zvířátka dědy Lesoně, ve kterém děda Lesoň pečuje o různá zvířátka – myšky, kočky, husy, psy, kozy, berany, krávy i koně. Tato zvířátka si ráda hrají přetahovanou, přičemž každé má svou vlastní sílu. Neznamená tedy, že jedno zvířátko má stejnou sílu jako jedno jiné zvířátko. Vztahy mezi zvířátky zapisujeme pomocí jednoduchých ikon. Síla tohoto prostředí spočívá v možnosti dramatizace – děti se snadněji vžijí do role myšky nebo psa než do čísel, která je v úlohách zastupují. Díky tomu přirozeně rozvíjejí logické myšlení, schopnost porovnávání i hledání strategií.

Na závěr si děti mohly vyzkoušet práci s geodeskami – destičkami s hřebíčky, na které natahovaly gumičky a tvořily z nich různé geometrické tvary. Geodeska je velmi silné geometrické prostředí, ve kterém děti získávají zkušenosti s tvary, jejich vlastnostmi, velikostí, symetrií i vztahy mezi jednotlivými útvary. Navíc mají možnost svá tvrzení obhajovat, hledat pravidla a vysvětlovat svá řešení.

Setkání proběhlo v příjemné a tvořivé atmosféře. Děti byly aktivní, zvědavé a samostatně přicházely na řešení různých úloh. Rodiče mohli na vlastní oči vidět, jak Hejného matematika funguje v praxi – že nejde jen o počítání, ale především o myšlení, porozumění a radost z objevování.

Těšíme se na děti v první třídě s Hejného matematikou!

Mgr. Radka Dohnalová, školní koordinátorka pro podporu nadání